Fotoausschnitte spielender Kinder

Jede Zahl ein Freund

Die Entdeckungen im Zahlenland sind geeignet, förderbedürftigen Kindern einen neuen und erfreulichen Zugang zu den Zahlen zu ermöglichen.

Kompetenzen stärken

Fundament eines erfolgreichen Förderunterrichts ist zunächst der Aufbau eines weiten Zahlbegriffs. Dieser erfordert die Vereinigung dreier Kompetenzbereiche: Tragfähige Vorstellungen von den einzelnen Zahlen, Vorstellungen vom Zusammenhang der Zahlen sowie Vorstellungen von der Bedeutung der Zahlen.

Die drei Handlungsfelder der Entdeckungen im Zahlenland - das Zahlenhaus, der Zahlenweg und die Zahlenländer - fördern gezielt und nachhaltig diese drei Kompetenzbereiche.
Die grundlegenden Ideen dieser Handlungsfelder wurden von Prof. Preiß in den Jahren 1989 bis 1994 entwickelt und im Unterricht geistig behinderter Jugendlicher an der Malteserschlossschule in Heitersheim erprobt.

Hilfe für rechenschwache Kinder

Oft erweist sich der übliche Weg zu den Zahlen für Kinder und Jugendliche, die als rechenschwach bezeichnet werden, als nicht oder als nicht gut geeignet. Die Entdeckungen im Zahlenland geben einem solchen Kind die Chance, auf neue Art einen Zugang zu den Zahlen zu finden, der unterhaltsam und verstehbar ist.

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Unsere Broschüren:


Guten Morgen, liebe Zahlen!
Ganzheitliche mathematische Bildung im Kindergarten
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Mathe mit Herz, Hand und Fuß
Fächerverbindender Mathematikunterricht in der Grundschule
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Logo Zahlenland für die Printausgabe

Zahlenland Prof. Preiß

Ganzheitliche mathematische Bildung in Kindergarten und Grundschule
Erzgebirgstr. 32, D-65520 Bad Camberg
Tel. 06434 90 36 33, E-Mail: kontakt@zahlenland.info, wwww.zahlenland.info



Quelle: http://zahlenland.info/de/konzepte-programme/foerderunterricht/ [23.11.2017, 14:11Uhr]
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