BNE@Zahlenland

11.5. Online-Vortrag mit Videoaufzeichnung

Den Zahlen auf der Spur in der Natur!
und Warum die Verknüpfung von Umweltbildung mit mathematischer Bildung so wertvoll für BNE ist
live am Donnerstag, 11. Mai 2023 von 16:00 bis 16:45 Uhr, mit Videoaufzeichnung

Info und Anmeldung: https://www.zahlenland.info/kalender/termin/index.php?id=7931

25.11. Online-Vortrag mit Videoaufzeichnung

Projektvorstellung: Was ist der ZahlenWALD?
live am Donnerstag, 25. Mai 2023, von 16:00 bis max. 16:45 Uhr, mit Videoaufzeichnung

Info und Anmeldung: https://zahlenland.info/kalender/termin/index.php?id=7907

Zur Bedeutung einer ganzheitlichen mathematischen Bildung für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

1. Mathematik = Sprache der Nachhaltigkeit?

Bildung für nachhaltige Entwicklung beschreibt die allgemeine Zielsetzung, den Einzelnen beim Erwerb der erforderlichen Gestaltungskompetenz im Hinblick auf die 17 Ziele nachhaltiger Entwicklung zu unterstützen. Mathematischer Kompetenz kommt für das Verständnis der Zusammenhänge in Gesellschaft und Ökologie über Raum und Zeit hinweg sowie für das Entwickeln von Problemlösungen eine bedeutende Rolle zu.

„Das Buch der Natur ist in der Sprache der Mathematik geschrieben.“ Galileo Galilei (1564 -1642)

2. Kinder durch eine frühe mathematische Bildung unterstützen

Sowohl für das Leben des Einzelnen als auch für die Gesellschaft ist es von großer Bedeutung, dass wir durch eine frühe mathematische Bildung unseren Kinder helfen, die mathematische Sprache zu lernen. Dabei können uns die Projekte von Prof. Preiß helfen. Sie sind einem ganzheitlichen Menschenbild verpflichtet, dessen Norm die Würde jedes einzelnen Menschen ist. Eine solche ganzheitliche mathematische Bildung spricht alle Kinder gleichermaßen an – unabhängig z. Bsp. von Geschlecht oder Herkunft. Die Würde des Menschen bildet zusammen mit vier weiteren Kernbotschaften die handlungsleitenden Prinzipien der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.

3. Umweltbildung und mathematische Bildung miteinander denken!

Eine enge Verzahnung von Umweltbildung und mathematischer Bildung ist in mehrfacher Hinsicht klug:

Mathematische Bildung profitiert von Naturerfahrungen und -begegnungen, die vielfältige Anlässe für mathematische Entdeckungen bieten.
Die Umweltbildung profitiert von der mathematischen Sprache, wenn wir sie nutzen, um unsere Umwelt genauer zu beschreiben und besser zu verstehen.
Kinder profitieren durch das Lernen in einer natürlichen Umwelt: Alle Sinne werden angesprochen, die Lernbereitschaft aktiviert, und Bewegung und Raumorientierung sind ständige Begleiter des Lernens.

4. Mathematische Bildung im Wald tut gut und ist klug!

Das Projekt „Entdeckungen im Zahlenwald“ von Prof. Preiß verbindet eine ganzheitliche mathematische Bildung mit den Zielen einer waldbezogene Umweltbildung, die den Einzelnen in die Lage versetzen soll, langfristig, ganzheitlich und dem Gemeinwohl verpflichtet zu denken und zu handeln.

»Im Zahlenwald sollen die Kinder lernen, im Buch der Natur, das aufgeschlagen vor ihnen liegt, zu lesen. Dort können sie die Spuren der Zahlen und der geometrischen Formen entdecken und aus diesen ‘Buchstaben’ Worte der mathematischen Sprache formen.« Gerhard Preiß, Entdeckungen im Zahlenwald, S. 6

5. Mathematische Bildung im Kita-Außengelände tut gut und ist klug!

Die Forschertage unter dem Motto „Den Zahlen auf der Spur“ verbinden eine ganzheitliche mathematische Bildung mit einer Umweltbildung im Außengelände eines Kindergartens, auf einem Spielplatz oder auch im Rahmen eines Ausflugs. Die Kinder werden dazu angeregt, die Tiere und Pflanzen im Außengelände genauer wahrzunehmen und lernen die Lebensgemeinschaft in ihrem „Garten“ kennen und wertzuschätzen.

»Kinder verfügen bereits vor der Schule über Ideen von den Zahlen, die mit passenden Vorstellungen aus dem „Reich der Sinne“ verbunden werden müssen. Solche Vorstellungen gewinnen Kinder, wenn sie in einer reichhaltigen und vertrauten Umwelt nach Spuren der Zahlen forschen – angeregt und unterstützt von Erwachsenen und gemeinsam mit anderen Kindern.« Gerhard Preiß, Den Zahlen auf der Spur, S. 3

Bücher und Seminare

Unsere beiden Outdoor-Seminare “Zahlenwald” und “Den Zahlen auf der Spur” zeigen auf, wie eine mathematische Bildung für Kinder zwischen 3 und 8 Jahren mit Umweltbildung verbunden werden kann. > Seminarbeschreibung Zahlenwald > Seminarbeschreibung Den Zahlen auf der Spur.

Die aktuellen offenen Termine finden Sie in unserem Seminarkalender.

Unsere Bücher erhalten Sie im Zahlenland-Online-Shop.